Le réseau RE.S.E.I.D.A

Recherches sur la Socialisation, l’Enseignement, les Inégalités et les Différenciations dans les Apprentissages

a été créé en 2001 à l’initiative d’Élisabeth Bautier et de Jean-Yves Rochex (équipe ESCOL). Après un travail de mise en commun des convergences, des problématiques, et des résultats de recherches des différentes équipes autour de la question des inégalités et des processus différenciateurs à l’école, le réseau s’est engagé dans plusieurs recherches communes. Plusieurs de ces recherches, aujourd’hui achevées, ont donné lieu à de nombreuses publications. Les recherches en cours sont menées au sein des axes du réseau.

Les regroupements sont ouverts aux membres du réseau de recherche RESEIDA. Si vous souhaitez y assister , vous pouvez contacter Christophe Joigneaux, Elise Vinel ou Julien Netter.

Les regroupements ont lieu dans les locaux de l’Université Paris Cité, 75013 Paris (métro ligne 14 et RER C : stations Bibliothèque François Mitterrand).

Lors de ces regroupements, outre la journée consacrée à l’accueil de conférenciers pour échanger sur des problématiques diverses, une autre journée permet le travail des axes de recherche.

L’activité du réseau Reseida est régie par une convention signée par les trois université « fondatrices » du réseau, l’université Paris 8, l’Université Paris est Créteil et l’université Paris Cité. Cette convention est prolongée par avenants.

Un Conseil scientifique, présidé par Olivier Maulini, émet chaque année un avis sur l’activité du réseau.

Convention Reseida

Membres du Conseil scientifique de Reseida

Nos partenaires

Laboratoires

Les membres actifs du réseau Reseida sont membres des laboratoires suivants:

  • Le laboratoire ACTÉ (Activité, Connaissance, Transmission, Éducation) de l’ESPE et de l’Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand ;
  • Le CERLIS de l’Université Paris Cité ;
  • Le CREAD (Centre de Recherche sur l’Éducation, les Apprentissages et la Didactique) des Universités Rennes 2 et de Bretagne occidentale ;
  • Le CREM (Centre de Recherche sur les Médiations) de l’Université de Lorraine ;
  • Le CREN (Centre de Recherche en Éducation de Nantes) de l’Université de Nantes ;
  • Le CIREL (Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille) de l’Université de Lille ;
  • Le laboratoire EDA de l’Université Paris Cité ;
  • Le laboratoire ICAR (Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations) de l’École Normale Supérieur de Lyon ;
  • Le LABE3D (Laboratoire Bordelais d’Épistémologie et de Didactique des Disciplines) de l’ESPE d’Aquitaine et de l’Université de Bordeaux 4 ;
  • Le LACES (Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés) de l’Université Victor Segalen Bordeaux 2 ;
  • Le LDAR (Laboratoire de Didactique André Revuz) de l’Université Paris Cité et de l’UPEC ;
  • Le LIPHA de l’Université Paris Est Créteil ;
  • Le LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation) des Universités Montpellier et Montpellier 3 ;
  • Le LIRTES (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et Sociales) de l’Université Paris-Est Créteil ;
  • Le laboratoire Litt&Arts de l’Université Grenoble Alpes ;
  • Le LPS-DT (Laboratoire Psychologie de la Socialisation – Développement et Travail) de l’Université Jean Jaurès Toulouse 2 ;
  • Le MESOPOLIS (Centre Méditerranéen de SOciologie, de science POLitique et d’HIStoire), UMR CNRS – Aix-Marseille Université ;
  • La Section des Sciences de l’éducation de l’Université libre de Bruxelles ;
  • Le GReSTE (Groupe de Recherche sur la Sociologie du Travail à l’École) de la HEP Vaud à Lausanne ;
  • L’équipe AFORDENS (Apprentissage, Formation et développement professionnel dans l’enseignement) de la faculté de psychologie et sciences de l’éducation de l’Université de Genève.